“阅读是从出生开始到生命结束连续发展的，早期阅读水平在学前阶段随着年龄的发展不断提高，4到5岁是快速发展时期”。这样看来，儿童在学前就有必要大量接触和阅读书籍，才能适时养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，从而有效提高阅读能力。由于学前儿童识字量有限，此阶段的阅读主要有以下特点：1．以图画阅读为主，内容以图大、图多、文字少的书为主；2．阅读方式以亲子共读为主；3．以培养儿童的阅读兴趣、
这套书写的还不错，有助于小朋友了解中国古代的科技文化
“阅读是从出生开始到生命结束连续发展的，早期阅读水平在学前阶段随着年龄的发展不断提高，4到5岁是快速发展时期”。这样看来，儿童在学前就有必要大量接触和阅读书籍，才能适时养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，从而有效提高阅读能力。由于学前儿童识字量有限，此阶段的阅读主要有以下特点：1．以图画阅读为主，内容以图大、图多、文字少的书为主；2．阅读方式以亲子共读为主；3．以培养儿童的阅读兴趣、
这套书写的还不错，有助于小朋友了解中国古代的科技文化