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第一部分语音导论第1课语音概述第2课元音、辅音(一)和元音字母第3课辅音(二)第4课元音的弱化、辅音的清化和浊化第5课组合音组的读音规则第6课俄语的调型第二部分主题会话第7课招呼与问候第8课结识与介绍第9课请求与拒绝第10课致谢与道歉第11课告别与祝福第12课职业与家庭第13课市区问路第14课市内交通第15课乘火车第16课乘飞机第17课入住宾馆第18课在邮局第19课打电话第20课在银行第21课购物第22课就医第23课节日与作客第24课就餐第25课文化休闲第26课体育运动第27课旅游观光第28课信息与网络第三部分简明语法词汇表参考答案查看全部前言　　《从字母到俄语会话》是一本实用性很强的俄语入门教程，其结构为：语音导论、主题会话、简明语法、词汇表及练习参考答案。内容涵盖了启蒙发音技巧、日常交际礼节、专项情景会话和文化背景知识等。它以情景模式为基础，立足于口语交际，注重俄罗斯文化知识的学习。本教程可供零起点俄语学习者和具有初步俄语知识的学习者使用。“主题会话”是本书的核心部分。第7-12课以礼仪用语为主线，侧重各种不同的情感表达方式，让俄语学习者首先感受俄罗斯的礼仪文化，掌握文明用语。在掌握一股的情景会话后，再切入实际主题——第13-28课。该部分与前者编写体例完全相同，不同之处在于：前者着重通适性交际礼节、情感用语；后者关注专题对话。前者的句式模块均可用于后者的情景对话中，使专题会话增添了情感元素，增强了对话的鲜活性。在每个对话后都设有对话注释，详细分析对话中的语法知识。“日常交际用语”将会话模式在同一情景中的变体尽可能多地展示出来，让初学者可以举一反三，活跃交际气氛，拓宽语言交际视野；“练习”以复习本课中的常用语法点和惯用语为目标，学习者动笔动口来实践本课所学的知识，加深印象。“知识链接”循序渐进地介绍俄罗斯国情文化知识，帮助自学者用自己的脚步走近俄罗斯。“轻松时刻”我们选用了通俗易懂的小幽默，希望学习者在轻松的环境中了解俄罗斯民族的幽辨情怀，更好地与俄罗斯人交往。第一部分语音导论第1课语音概述第2课元音、辅音(一)和元音字母第3课辅音(二)第4课元音的弱化、辅音的清化和浊化第5课组合音组的读音规则第6课俄语的调型第二部分主题会话第7课招呼与问候第8课结识与介绍第9课请求与拒绝第10课致谢与道歉第11课告别与祝福第12课职业与家庭第13课市区问路第14课市内交通第15课乘火车第16课乘飞机第17课入住宾馆第18课在邮局第19课打电话第20课在银行第21课购物第22课就医第23课节日与作客第24课就餐第25课文化休闲第26课体育运动第27课旅游观光第28课信息与网络第三部分简明语法词汇表参考答案查看全部前言　　《从字母到俄语会话》是一本实用性很强的俄语入门教程，其结构为：语音导论、主题会话、简明语法、词汇表及练习参考答案。内容涵盖了启蒙发音技巧、日常交际礼节、专项情景会话和文化背景知识等。它以情景模式为基础，立足于口语交际，注重俄罗斯文化知识的学习。本教程可供零起点俄语学习者和具有初步俄语知识的学习者使用。“主题会话”是本书的核心部分。第7-12课以礼仪用语为主线，侧重各种不同的情感表达方式，让俄语学习者首先感受俄罗斯的礼仪文化，掌握文明用语。在掌握一股的情景会话后，再切入实际主题——第13-28课。该部分与前者编写体例完全相同，不同之处在于：前者着重通适性交际礼节、情感用语；后者关注专题对话。前者的句式模块均可用于后者的情景对话中，使专题会话增添了情感元素，增强了对话的鲜活性。在每个对话后都设有对话注释，详细分析对话中的语法知识。“日常交际用语”将会话模式在同一情景中的变体尽可能多地展示出来，让初学者可以举一反三，活跃交际气氛，拓宽语言交际视野；“练习”以复习本课中的常用语法点和惯用语为目标，学习者动笔动口来实践本课所学的知识，加深印象。“知识链接”循序渐进地介绍俄罗斯国情文化知识，帮助自学者用自己的脚步走近俄罗斯。“轻松时刻”我们选用了通俗易懂的小幽默，希望学习者在轻松的环境中了解俄罗斯民族的幽辨情怀，更好地与俄罗斯人交往。第一部分语音导论第1课语音概述第2课元音、辅音(一)和元音字母第3课辅音(二)第4课元音的弱化、辅音的清化和浊化第5课组合音组的读音规则第6课俄语的调型第二部分主题会话第7课招呼与问候第8课结识与介绍第9课请求与拒绝第10课致谢与道歉第11课告别与祝福第12课职业与家庭第13课市区问路额反对地方地方饭店第17课入住宾馆非官方的的风格地方多少的的
《高等学校教材·工程数学：概率论》是由同济大学数学教研室主编的《高等数学》（1978年版）第十四章概率论部分改编而成的。改编者系同济大学叶润修同志，他参照了1980年高等学校工科数学教材编审委员会审订的《工程数学教学大纲》有关概率论部分进地了修改和补充，还增添了相关系数一节和不少习题，以期更能适合高等工业院校作为工程数学——概率论教材之用。《高等学校教材·工程数学：概率论》修订稿仍由陆子芬教授任主审，一起参加审稿的还有盛骤、孙玉麟等同志。《高等学校教材·工程数学：概率论》内容为排列与组合、集合、随机事件、随机事件的概率、条件概率、事件的相互独立性及试验的相互独立性、一维随机变量、二维随机变量、随机变量的函数及其分布、随机变量的数学特征，书末还附有习题答案。《高等学校教材·工程数学：概率论》条理分明，便于自学，也可作为工程技术人员自学用书。
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《高等学校教材·工程数学：概率论》是由同济大学数学教研室主编的《高等数学》（1978年版）第十四章概率论部分改编而成的。改编者系同济大学叶润修同志，他参照了1980年高等学校工科数学教材编审委员会审订的《工程数学教学大纲》有关概率论部分进地了修改和补充，还增添了相关系数一节和不少习题，以期更能适合高等工业院校作为工程数学——概率论教材之用。《高等学校教材·工程数学：概率论》修订稿仍由陆子芬教授任主审，一起参加审稿的还有盛骤、孙玉麟等同志。《高等学校教材·工程数学：概率论》内容为排列与组合、集合、随机事件、随机事件的概率、条件概率、事件的相互独立性及试验的相互独立性、一维随机变量、二维随机变量、随机变量的函数及其分布、随机变量的数学特征，书末还附有习题答案。《高等学校教材·工程数学：概率论》条理分明，便于自学，也可作为工程技术人员自学用书。
　德国位于欧洲中心，是东西南北的交通要道，也是中世纪诸侯逐鹿之地。德语中含有许多从其他欧洲语言（如法语Franzoesisch、波兰语Polnisch、意大利语Italienisch、西班牙语Spanisch、俄语Russisch、犹太语Juedisch等等）来的外来词(Fremdwoerter)。许多这些外来词在其拼写和发音上都未加改变地被吸收了。　　第二次世界大战后对德语冲击最大的是英语(Englisch)。英语有时被戏称为“新标准德语”。据曼海姆的德语研究所2004年初统计，在过去10年中德语中共产生了约700个新词，其中40%以上直接来自英语或是英语与德语组成的混合词。英语对德语的冲击来自下面三个方面：　　许多新的科技术语(neue wissenschaftliche und technische Begriffe)被直接由英语输入到德语中来了。有些术语虽然也有相应的德语词，但英语原词被更广泛地应用和接受（如 Computer/Rechner，DNA/DNS 等等）。许多跨国公司（internationale Konzerne）（甚至德国的跨国公司）内部以英语为工作语言（Arbeitssprache）。德语（Deutsch）是德国、奥地利和列支敦士登等国家的官方语言，也是瑞士的4种官方语言之一（官方语还包括其他三种语言：法语、意大利语和罗曼什语）。它属于印欧语系下日耳曼语族下的西日耳曼语支。德语共同标准语的形成可以追溯到德意志时代马丁·路德（Martin Luther）的圣经翻译。把德语当作母语的有1亿多人（总计约为1.1亿）。它最初在德国、奥地利、瑞士北部、列支敦士登、卢森堡、意大利比利时的一小部分地区，部分波兰地区和部分法国阿尔萨斯地区内使用。另外，在德国的前殖民地内，例如纳米比亚拥有大量的说德语的人口，在东欧的一些国家中，仍有少量的说德语的少数民族。　　德语是世界上最常被学习的外语（在欧洲常作为第二外语教学）之一。在日本，医学的术语是德语，而不是拉丁语。《德语（ Deutsch）是印欧语系西日耳曼语支的一门语言。作为当今世界主要语言之一以及欧盟内使用最广的母语，德语拥有9000万到9800万使用者。大多数德语词汇源于印欧语系日耳曼语族的语言，一些词汇来自拉丁语和希腊语，还有部分来自法语和英语。德语母语使用者的主要分布在德国、奥地利、瑞士北部、列支敦士登和卢森堡。欧洲许多地区（如意大利北部、比利时东部以及波兰等地）和作为原德国殖民地的纳米比亚也有大量的德语使用者，主要为作为当地少数民族的日耳曼人。德语金牌入门，看完这本就能说！》是专为初学者量身定制的零起点德语学习书。让您掌握最实用最地道最简单的日常口语，即学即会，随学随用，德语学习不再有障碍！六大亮点让你选择《德语金牌入门看完这本就能说（附光盘）》：　　 3. 赠送真人外教发音视频，帮您聘请免费外教。发音部分，聘请外教录制发音视频，读者可以在电脑或手机上播放该视频，边看外教的标准发音口型，边学德语发音，相信您一定会学到最地道、最标准的德语。　　最常用的20个主题，共800多个单词，让您的口语交流畅通无阻。　　 6. 列举常用短句，设置实际情景，任何场合都会说。本书第4章“最口语化的单句”部分，列举了德国人日常生活中用得最多、最频繁的交流短句，掌握了这些，和德国人的基本交流就不成问题。在第5章提供了47个情景，141组对话，让您在任何场合下，都可以流利地用德语进行交流。《德语致，符合学习规律，免费赠送真人外教发音视频+笔顺flash动画+全文mp3双速音频，真正实现手把手教您学德语发音、学通外，《德语金牌入门，看完这本就能说！》在附录部分设置了德国相关门户网站、德流奉送本书发音、单词、单句和对话部分的标准录音，保证您的德语说得像德国人一样地道、流利。总之很满意！！！！！！！！！！很满意，很满意很满意很满意
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《高等学校教材·工程数学：概率论》是由同济大学数学教研室主编的《高等数学》（1978年版）第十四章概率论部分改编而成的。改编者系同济大学叶润修同志，他参照了1980年高等学校工科数学教材编审委员会审订的《工程数学教学大纲》有关概率论部分进地了修改和补充，还增添了相关系数一节和不少习题，以期更能适合高等工业院校作为工程数学——概率论教材之用。《高等学校教材·工程数学：概率论》修订稿仍由陆子芬教授任主审，一起参加审稿的还有盛骤、孙玉麟等同志。《高等学校教材·工程数学：概率论》内容为排列与组合、集合、随机事件、随机事件的概率、条件概率、事件的相互独立性及试验的相互独立性、一维随机变量、二维随机变量、随机变量的函数及其分布、随机变量的数学特征，书末还附有习题答案。《高等学校教材·工程数学：概率论》条理分明，便于自学，也可作为工程技术人员自学用书。
　德国位于欧洲中心，是东西南北的交通要道，也是中世纪诸侯逐鹿之地。德语中含有许多从其他欧洲语言（如法语Franzoesisch、波兰语Polnisch、意大利语Italienisch、西班牙语Spanisch、俄语Russisch、犹太语Juedisch等等）来的外来词(Fremdwoerter)。许多这些外来词在其拼写和发音上都未加改变地被吸收了。　　第二次世界大战后对德语冲击最大的是英语(Englisch)。英语有时被戏称为“新标准德语”。据曼海姆的德语研究所2004年初统计，在过去10年中德语中共产生了约700个新词，其中40%以上直接来自英语或是英语与德语组成的混合词。英语对德语的冲击来自下面三个方面：　　许多新的科技术语(neue wissenschaftliche und technische Begriffe)被直接由英语输入到德语中来了。有些术语虽然也有相应的德语词，但英语原词被更广泛地应用和接受（如 Computer/Rechner，DNA/DNS 等等）。许多跨国公司（internationale Konzerne）（甚至德国的跨国公司）内部以英语为工作语言（Arbeitssprache）。德语（Deutsch）是德国、奥地利和列支敦士登等国家的官方语言，也是瑞士的4种官方语言之一（官方语还包括其他三种语言：法语、意大利语和罗曼什语）。它属于印欧语系下日耳曼语族下的西日耳曼语支。德语共同标准语的形成可以追溯到德意志时代马丁·路德（Martin Luther）的圣经翻译。把德语当作母语的有1亿多人（总计约为1.1亿）。它最初在德国、奥地利、瑞士北部、列支敦士登、卢森堡、意大利比利时的一小部分地区，部分波兰地区和部分法国阿尔萨斯地区内使用。另外，在德国的前殖民地内，例如纳米比亚拥有大量的说德语的人口，在东欧的一些国家中，仍有少量的说德语的少数民族。　　德语是世界上最常被学习的外语（在欧洲常作为第二外语教学）之一。在日本，医学的术语是德语，而不是拉丁语。《德语（ Deutsch）是印欧语系西日耳曼语支的一门语言。作为当今世界主要语言之一以及欧盟内使用最广的母语，德语拥有9000万到9800万使用者。大多数德语词汇源于印欧语系日耳曼语族的语言，一些词汇来自拉丁语和希腊语，还有部分来自法语和英语。德语母语使用者的主要分布在德国、奥地利、瑞士北部、列支敦士登和卢森堡。欧洲许多地区（如意大利北部、比利时东部以及波兰等地）和作为原德国殖民地的纳米比亚也有大量的德语使用者，主要为作为当地少数民族的日耳曼人。德语金牌入门，看完这本就能说！》是专为初学者量身定制的零起点德语学习书。让您掌握最实用最地道最简单的日常口语，即学即会，随学随用，德语学习不再有障碍！六大亮点让你选择《德语金牌入门看完这本就能说（附光盘）》：　　 3. 赠送真人外教发音视频，帮您聘请免费外教。发音部分，聘请外教录制发音视频，读者可以在电脑或手机上播放该视频，边看外教的标准发音口型，边学德语发音，相信您一定会学到最地道、最标准的德语。　　最常用的20个主题，共800多个单词，让您的口语交流畅通无阻。　　 6. 列举常用短句，设置实际情景，任何场合都会说。本书第4章“最口语化的单句”部分，列举了德国人日常生活中用得最多、最频繁的交流短句，掌握了这些，和德国人的基本交流就不成问题。在第5章提供了47个情景，141组对话，让您在任何场合下，都可以流利地用德语进行交流。《德语致，符合学习规律，免费赠送真人外教发音视频+笔顺flash动画+全文mp3双速音频，真正实现手把手教您学德语发音、学通外，《德语金牌入门，看完这本就能说！》在附录部分设置了德国相关门户网站、德流奉送本书发音、单词、单句和对话部分的标准录音，保证您的德语说得像德国人一样地道、流利。总之很满意！！！！！！！！！！很满意，很满意很满意很满意
第一部分语音导论第1课语音概述第2课元音、辅音(一)和元音字母第3课辅音(二)第4课元音的弱化、辅音的清化和浊化第5课组合音组的读音规则第6课俄语的调型第二部分主题会话第7课招呼与问候第8课结识与介绍第9课请求与拒绝第10课致谢与道歉第11课告别与祝福第12课职业与家庭第13课市区问路第14课市内交通第15课乘火车第16课乘飞机第17课入住宾馆第18课在邮局第19课打电话第20课在银行第21课购物第22课就医第23课节日与作客第24课就餐第25课文化休闲第26课体育运动第27课旅游观光第28课信息与网络第三部分简明语法词汇表参考答案查看全部前言　　《从字母到俄语会话》是一本实用性很强的俄语入门教程，其结构为：语音导论、主题会话、简明语法、词汇表及练习参考答案。内容涵盖了启蒙发音技巧、日常交际礼节、专项情景会话和文化背景知识等。它以情景模式为基础，立足于口语交际，注重俄罗斯文化知识的学习。本教程可供零起点俄语学习者和具有初步俄语知识的学习者使用。“主题会话”是本书的核心部分。第7-12课以礼仪用语为主线，侧重各种不同的情感表达方式，让俄语学习者首先感受俄罗斯的礼仪文化，掌握文明用语。在掌握一股的情景会话后，再切入实际主题——第13-28课。该部分与前者编写体例完全相同，不同之处在于：前者着重通适性交际礼节、情感用语；后者关注专题对话。前者的句式模块均可用于后者的情景对话中，使专题会话增添了情感元素，增强了对话的鲜活性。在每个对话后都设有对话注释，详细分析对话中的语法知识。“日常交际用语”将会话模式在同一情景中的变体尽可能多地展示出来，让初学者可以举一反三，活跃交际气氛，拓宽语言交际视野；“练习”以复习本课中的常用语法点和惯用语为目标，学习者动笔动口来实践本课所学的知识，加深印象。“知识链接”循序渐进地介绍俄罗斯国情文化知识，帮助自学者用自己的脚步走近俄罗斯。“轻松时刻”我们选用了通俗易懂的小幽默，希望学习者在轻松的环境中了解俄罗斯民族的幽辨情怀，更好地与俄罗斯人交往。第一部分语音导论第1课语音概述第2课元音、辅音(一)和元音字母第3课辅音(二)第4课元音的弱化、辅音的清化和浊化第5课组合音组的读音规则第6课俄语的调型第二部分主题会话第7课招呼与问候第8课结识与介绍第9课请求与拒绝第10课致谢与道歉第11课告别与祝福第12课职业与家庭第13课市区问路第14课市内交通第15课乘火车第16课乘飞机第17课入住宾馆第18课在邮局第19课打电话第20课在银行第21课购物第22课就医第23课节日与作客第24课就餐第25课文化休闲第26课体育运动第27课旅游观光第28课信息与网络第三部分简明语法词汇表参考答案查看全部前言　　《从字母到俄语会话》是一本实用性很强的俄语入门教程，其结构为：语音导论、主题会话、简明语法、词汇表及练习参考答案。内容涵盖了启蒙发音技巧、日常交际礼节、专项情景会话和文化背景知识等。它以情景模式为基础，立足于口语交际，注重俄罗斯文化知识的学习。本教程可供零起点俄语学习者和具有初步俄语知识的学习者使用。“主题会话”是本书的核心部分。第7-12课以礼仪用语为主线，侧重各种不同的情感表达方式，让俄语学习者首先感受俄罗斯的礼仪文化，掌握文明用语。在掌握一股的情景会话后，再切入实际主题——第13-28课。该部分与前者编写体例完全相同，不同之处在于：前者着重通适性交际礼节、情感用语；后者关注专题对话。前者的句式模块均可用于后者的情景对话中，使专题会话增添了情感元素，增强了对话的鲜活性。在每个对话后都设有对话注释，详细分析对话中的语法知识。“日常交际用语”将会话模式在同一情景中的变体尽可能多地展示出来，让初学者可以举一反三，活跃交际气氛，拓宽语言交际视野；“练习”以复习本课中的常用语法点和惯用语为目标，学习者动笔动口来实践本课所学的知识，加深印象。“知识链接”循序渐进地介绍俄罗斯国情文化知识，帮助自学者用自己的脚步走近俄罗斯。“轻松时刻”我们选用了通俗易懂的小幽默，希望学习者在轻松的环境中了解俄罗斯民族的幽辨情怀，更好地与俄罗斯人交往。第一部分语音导论第1课语音概述第2课元音、辅音(一)和元音字母第3课辅音(二)第4课元音的弱化、辅音的清化和浊化第5课组合音组的读音规则第6课俄语的调型第二部分主题会话第7课招呼与问候第8课结识与介绍第9课请求与拒绝第10课致谢与道歉第11课告别与祝福第12课职业与家庭第13课市区问路额反对地方地方饭店第17课入住宾馆非官方的的风格地方多少的的