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>> 面对初中学生,怎样描述历史情境?怎样激发学习兴趣?提出什么样的问题能够引发他们思考?既要研究课程设计,又需研究教学的可行性,还要阐明学术依据。
面对初中学生,怎样描述历史情境?怎样激发学习兴趣?提出什么样的问题能够引发他们思考?既要研究课程设计,又需研究教学的可行性,还要阐明学术依据。
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