我为什么喜欢在买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，至少85分以上，而比较垃圾的产品，我绝对不会偷懒到复制粘贴评价，我绝对会用心的差评，这样其他消费者在购买的时候会作为参考，会影响该商品销量，而商家也会因此改进商品质量。
语文学习除了海量阅读，还有主题阅读。简单说，就是不论学知识或者是阅读，在量的基础上，要成一个系统。工具性，只就义务教育阶段来说，学基础知识和基本技能，小学也是一样，低年级主要是识字，要求是喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。会认会写都有具体字数的，这时候读书是指读。中年级则提出会默读的要求，有初步的独立识字能力……识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习各个学段都有各自相应的知识能力要求。整个学习过程循序渐进。
我为什么喜欢在买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，至少85分以上，而比较垃圾的产品，我绝对不会偷懒到复制粘贴评价，我绝对会用心的差评，这样其他消费者在购买的时候会作为参考，会影响该商品销量，而商家也会因此改进商品质量。
语文学习除了海量阅读，还有主题阅读。简单说，就是不论学知识或者是阅读，在量的基础上，要成一个系统。工具性，只就义务教育阶段来说，学基础知识和基本技能，小学也是一样，低年级主要是识字，要求是喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。会认会写都有具体字数的，这时候读书是指读。中年级则提出会默读的要求，有初步的独立识字能力……识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习各个学段都有各自相应的知识能力要求。整个学习过程循序渐进。