前半部的梳理纵横开阖,后半部的剖析广有教益。将汉末魏晋与清末对照削弱了后者的显著性,一反西学东渐和现代化过程的“断裂性”认识,尤其强调思想融合中接受方的能动作用。
前半部的梳理纵横开阖,后半部的剖析广有教益。将汉末魏晋与清末对照削弱了后者的显著性,一反西学东渐和现代化过程的“断裂性”认识,尤其强调思想融合中接受方的能动作用。
前半部的梳理纵横开阖,后半部的剖析广有教益。将汉末魏晋与清末对照削弱了后者的显著性,一反西学东渐和现代化过程的“断裂性”认识,尤其强调思想融合中接受方的能动作用。
前半部的梳理纵横开阖,后半部的剖析广有教益。将汉末魏晋与清末对照削弱了后者的显著性,一反西学东渐和现代化过程的“断裂性”认识,尤其强调思想融合中接受方的能动作用。
前半部的梳理纵横开阖,后半部的剖析广有教益。将汉末魏晋与清末对照削弱了后者的显著性,一反西学东渐和现代化过程的“断裂性”认识,尤其强调思想融合中接受方的能动作用。