图画挺不错的，适合小孩读，但最好是家长一起看，讨论故事情节，这样小孩会觉得读书是一件交流的有意思的事。但是有两本我剔出来了，如图，冰岛怪兽里出现太多次死亡，尸体，暴力，杀害的字样，对小孩来说是会害怕的，在幼儿园期是孩子构筑安全感的时候，过早接触他理解不了的东西并不好。飞行村的故事还行，但是封面的那只黑红色伸手的猴子并不好，孩子认知世界更多的是通过触摸，看，听这些感性认识，阴暗的色彩也会让孩子失去安全感。更重要的这两故事都有的问题是篇节间的逻辑断裂，没有过渡，就直接跳跃情景，这种混乱的思维对孩子建立连贯的逻辑并没有好处。其他四本多少也有点这情况，只是其他四本的主旨，画面，词句比较适合给小孩看，于是可以弥补这逻辑上的不足。虽然是给小孩看的东西，但是作为给他们选择阅读范围的成年人不应敷衍，小孩没有成年人有辨别力，成年人也没有小孩更纯粹，一点成人忽略的细节都有可能在小孩构筑的认知时延续到青春期再爆发。教育不只是学校的事，不是离开学校就没法学了，人都应该有自我教育的能力。致 我自己
非常适合低年级的小朋友 图片生动活泼容易提高阅读兴趣
图画挺不错的，适合小孩读，但最好是家长一起看，讨论故事情节，这样小孩会觉得读书是一件交流的有意思的事。但是有两本我剔出来了，如图，冰岛怪兽里出现太多次死亡，尸体，暴力，杀害的字样，对小孩来说是会害怕的，在幼儿园期是孩子构筑安全感的时候，过早接触他理解不了的东西并不好。飞行村的故事还行，但是封面的那只黑红色伸手的猴子并不好，孩子认知世界更多的是通过触摸，看，听这些感性认识，阴暗的色彩也会让孩子失去安全感。更重要的这两故事都有的问题是篇节间的逻辑断裂，没有过渡，就直接跳跃情景，这种混乱的思维对孩子建立连贯的逻辑并没有好处。其他四本多少也有点这情况，只是其他四本的主旨，画面，词句比较适合给小孩看，于是可以弥补这逻辑上的不足。虽然是给小孩看的东西，但是作为给他们选择阅读范围的成年人不应敷衍，小孩没有成年人有辨别力，成年人也没有小孩更纯粹，一点成人忽略的细节都有可能在小孩构筑的认知时延续到青春期再爆发。教育不只是学校的事，不是离开学校就没法学了，人都应该有自我教育的能力。致 我自己
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